Педагог-библиотекарь школы № 36 г. Пензы приняла участие в I Международном форуме школьных библиотекарей в Москве
Педагог-библиотекарь школы №36 г. Пензы Галина Прядкина стала участницей масштабного профессионального события – I Международного форума школьных библиотекарей, прошедшего в Москве.
Форум объединил 1000 специалистов из 89 регионов России, а также представителей из Республики Беларусь, Абхазии, Армении, Южной Осетии, Приднестровской Молдавской Республики, Киргизии и Казахстана. В работе мероприятия участвовали школьные и муниципальные библиотекари, учителя, советники по воспитанию, кураторы литературных клубов и студенты профильных направлений.
В программе форума состоялись панельные дискуссии, тематические секции и открытые диалоги с государственными деятелями, руководителями ведущих книжных издательств, писателями и публицистами. Участники обсуждали лучшие практики, актуальные вызовы в работе школьных библиотек, обменивались опытом и вырабатывали стратегию развития профессии. Отдельным значимым событием стали финальные испытания Всероссийского конкурса «Лучший школьный педагог-библиотекарь России».
Почетными гостями и спикерами форума выступили Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова, генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль, советник Президента РФ Елена Ямпольская, президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира РШБА Татьяна Жукова, генеральный директор Российской государственной библиотеки Вадим Дуда.
Форум был организован Российским обществом «Знание» совместно с Министерством просвещения Российской Федерации по поручению Президента России Владимира Путина. Инициатива реализуется в рамках национального проекта «Дети и молодёжь».
В рамках работы форума также прошли встречи с известными деятелями культуры.
Поздравляем Галину Николаевну с участием в столь значимом профессиональном событии федерального и международного уровня. Подобный опыт способствует интеграции лучших практик в работу школьных библиотек города, повышению их роли в образовательном и воспитательном процессе.
