В школе № 60 г. Пензы прошел методический семинар по развитию функциональной грамотности школьников

На базе Ресурсного центра школы № 60 г. Пензы состоялся стратегический семинар для руководителей и педагогов образовательных организаций. Мероприятие, организованное по инициативе Управления образования города и Научно-методического центра, было посвящено поиску эффективных ответов на ключевые вопросы современной педагогики: как учить мыслить современного школьника и как развивать его функциональные умения.

В работе семинара приняли участие директора школ, их заместители по учебно-воспитательной работе, методисты и педагогические работники.

В формате методического трекинга участники смогли увидеть в действии систему работы школы по формированию различных видов функциональной грамотности как в рамках учебных предметов («предметный код»), так и во внеурочной деятельности («вне расписания»).

Педагоги-практики представили коллегам эффективные приёмы:
– погружения в текст и интерпретации информации уже в начальной школе;
– интеграции сложных знаний из разных научных областей;
– развития критического мышления учащихся.

Особый интерес у гостей вызвали инновационные форматы учебной деятельности: «Игры разума», «Битва идей архитекторов будущего», занятия юных журналистов. Внимание было уделено и успешному опыту межпредметной интеграции, таким как соединение обществознания и английского языка, биологии и физики, математики и истории Пензенского края, а также реализации программ финансовой грамотности для младших школьников и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Практическая часть семинара была продолжена в интерактивном формате «парковки идей», где после решения кейсов административные команды школ выдвинули ряд ценных предложений по совершенствованию образовательного процесса.

Подводя итоги, Татьяна Борисовна Кремнева, заместитель директора Научно-методического центра, обозначила новый стратегический ориентир для педагогического сообщества. По её мнению, актуальной задачей сегодня является адаптация работы по формированию функциональной грамотности к развитию у обучающихся системного мышления. Эта проблема требует глубокого методического осмысления и станет одним из приоритетных направлений в работе образовательных организаций города.