Педагоги Дворца детского (юношеского) творчества и школы № 8 города Пензы приняли участие в VI Всероссийской научно-практической конференции «Ментальное здоровье – интеграция подходов»
Общеобразовательные учреждения
19 декабря 2024
В рамках реализации общественного проекта Приволжского федерального округа «Ментальное здоровье» 12-13 декабря в Нижнем Новгороде состоялась VI Всероссийская научно-практическая конференция «Ментальное здоровье – интеграция подходов», посвященная 105-летию Приволжского исследовательского медицинского университета Минздрава России.
В Конференции в составе пензенской делегации приняли участие: Лариса Преснякова, директор Дворца детского (юношеского) творчества, Ольга Симонова, педагог клуба «Равновесие» Дворца детского (юношеского) творчества, а также Роза Гунствина, заместитель директора по инклюзивному образованию школы № 8 города Пензы.
Организаторами выступили Приволжский исследовательский медицинский университет Минздрава России и Приволжский центр ментального здоровья при поддержке аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе Владимира Колчина.
На конференции обсуждались вопросы, связанные с поддержкой и обучением детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), а также важность подготовки квалифицированных специалистов для работы с такими детьми.
На стратегической сессии «Развитие инклюзивного образования детей с РАС. Организация ресурсно-методической поддержки инклюзивных образовательных организаций» выступила директор Дворца детского (юношеского) творчества города Пензы Лариса Преснякова. Лариса Юрьевна представила к обсуждению тему «Роль и место учреждений дополнительного образования в системе комплексного сопровождения детей с РАС» и поделилась опытом работы клуба «Равновесие» для детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагог клуба Ольга Валентиновна также приняла участие в обсуждениях в рамках секции.
Второй день был насыщен интересными мастер-классами на базе Приволжского исследовательского медицинского университета. В завершение мероприятия представители регионов были отмечены благодарностями полпреда за значительный вклад в развитие успешных практик проекта «Ментальное здоровье».
Конференция предоставила возможность обменяться опытом между специалистами из разных регионов и внедрить новые практики в образовательные учреждения.
В Конференции в составе пензенской делегации приняли участие: Лариса Преснякова, директор Дворца детского (юношеского) творчества, Ольга Симонова, педагог клуба «Равновесие» Дворца детского (юношеского) творчества, а также Роза Гунствина, заместитель директора по инклюзивному образованию школы № 8 города Пензы.
Организаторами выступили Приволжский исследовательский медицинский университет Минздрава России и Приволжский центр ментального здоровья при поддержке аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе Владимира Колчина.
На конференции обсуждались вопросы, связанные с поддержкой и обучением детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), а также важность подготовки квалифицированных специалистов для работы с такими детьми.
На стратегической сессии «Развитие инклюзивного образования детей с РАС. Организация ресурсно-методической поддержки инклюзивных образовательных организаций» выступила директор Дворца детского (юношеского) творчества города Пензы Лариса Преснякова. Лариса Юрьевна представила к обсуждению тему «Роль и место учреждений дополнительного образования в системе комплексного сопровождения детей с РАС» и поделилась опытом работы клуба «Равновесие» для детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагог клуба Ольга Валентиновна также приняла участие в обсуждениях в рамках секции.
Второй день был насыщен интересными мастер-классами на базе Приволжского исследовательского медицинского университета. В завершение мероприятия представители регионов были отмечены благодарностями полпреда за значительный вклад в развитие успешных практик проекта «Ментальное здоровье».
Конференция предоставила возможность обменяться опытом между специалистами из разных регионов и внедрить новые практики в образовательные учреждения.
